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    用AI写高考作文,我(wǒ)们应该怎样看待AI带来的新发展

    2023/06/12光(guāng)明日报546

    文(wén)|范天培(péi)

    一年一度的高考如期落下帷幕。一如(rú)往常,高考语文作文题(tí)目一经公布,便登(dēng)上(shàng)了各大网络平台的(de)热搜榜。但不同以往的是,近期,不少网友将高考语文作文题目输(shū)入AI系统(tǒng),请(qǐng)人工智能尝试写作。这(zhè)些由电子系统写作出的文章,被(bèi)网友(yǒu)分享到(dào)网上,不少网友在阅读后都会不(bú)禁感叹:“比我写得好多了。”一些(xiē)来自教学一线(xiàn)的教师也表示,按照评分准(zhǔn)则,这些作(zuò)文(wén)不少都可(kě)以(yǐ)达到中上水(shuǐ)平,个别篇章评(píng)分甚至会更高。

    写作不同于(yú)一般的重(chóng)复性劳动,是一个较为复杂的思维(wéi)过程,融(róng)合了知(zhī)识积累,价值判(pàn)断(duàn),情(qíng)感表达和逻辑思(sī)辨等环(huán)节。在大(dà)众以往的观念中(zhōng),是人工智能较难完成的任(rèn)务(wù)。但(dàn)由人工智能创(chuàng)作的作文,语(yǔ)句(jù)通顺,逻辑清晰,甚至不乏一些亮眼的文献征引和动人的抒情表(biǎo)达。更重要(yào)的是,电子系统可以(yǐ)在极短的时间内完成(chéng)数据处理,效(xiào)率远高常(cháng)人。由此,“电脑比我会(huì)写作文”,不(bú)免会引发人们(men)对教育、考试选拔(bá)方式,乃至“被取代(dài)”的(de)些许(xǔ)担忧。


    考生(shēng)在考(kǎo)试结束后跑出考点。新华社记者 李鑫 摄


    当高考(kǎo)作文(wén)题目被输入电子系统,算法(fǎ)会分析历年高分(fèn)作文的得分点,然(rán)后调取数据库中(zhōng)的储备文(wén)献,组合成章(zhāng)。但实际上,人工智能(néng)只能根据录入数据库的已有内容,按照人们提(tí)出(chū)的需求,通过算法(fǎ)演算(suàn),进而(ér)输出(chū)结果。这也就(jiù)是说(shuō),人(rén)工智(zhì)能无法掌握数据库之(zhī)外的材(cái)料,脱离人的需(xū)求,独立(lì)完成前瞻性、创造性的任(rèn)务。这也(yě)是为何AI系统效率虽高,但它们完成(chéng)的(de)作文,绝大多数也只能达到四平八稳的“中上水平”。

    至于是(shì)否会“被取代(dài)”,关键(jiàn)还在于我们如何看待工具的运用。在印刷术传(chuán)入(rù)到欧洲(zhōu)之(zhī)初,高效的(de)文献复(fù)制(zhì)能力将许多(duō)知识分(fèn)子从繁复(fù)的抄写工作中解放出来,让人们(men)得以抽出更多的(de)时间(jiān)和精力来关注思(sī)想上的辩论,促进社(shè)会进步(bù)。随着人工智能的出(chū)现和发(fā)展(zhǎn),人们(men)的(de)工(gōng)作(zuò)效率会大幅(fú)提高,与(yǔ)此同时,也会让我们拥有更多的时间和精(jīng)力,来关(guān)注发展(zhǎn)性和创造性的议题,来探索更多(duō)的可能性。


    但目前AI在作(zuò)文——这个被认为属于“主观题”,具(jù)有“独创性”的门类——几乎已经逼近人类的创(chuàng)作能力(lì),这至少说明人类的某些工作(zuò)被取代并(bìng)不遥远(yuǎn)。就像作文,一位(wèi)经历了异常(cháng)艰苦训练(liàn)、可以写出(chū)完备文章的学生,但他的努力会(huì)被AI轻松超越,这对他未来的就业和(hé)发展不(bú)会是好事。

    当AI作文可以达到普(pǔ)通学生的(de)水平(píng),这终究是个提醒,教育(yù)到底(dǐ)要怎么培养学生,又要培养什(shí)么样(yàng)的能力。AI理论(lùn)上可以把人(rén)从重复劳动解(jiě)放(fàng)出来(lái),把精力集中(zhōng)在(zài)思考未知,但这一切(qiē)恐怕也不是自然而然就发生了。如(rú)果教育(yù)还是(shì)着重于对(duì)学生模(mó)仿模(mó)板的考(kǎo)察,着重于辞藻的堆(duī)砌,那么毋宁说是把人往(wǎng)AI的方向培(péi)养,他又怎么学会创造性活(huó)动呢?


    这两年,很多高校都(dōu)开设了(le)人工智能(néng)专业。学好这个专业需要的恐怕不仅是(shì)技术,而(ér)是想象力,是(shì)寻求(qiú)未知(zhī)的好奇。那么(me)经历过高考的学(xué)生,他们能不(bú)能适配(pèi)这种(zhǒng)要求(qiú)?从这个角度看,当AI已来,教育也没有理由(yóu)不变,把(bǎ)“创造力”挑(tiāo)选出来,是AI教(jiāo)给我(wǒ)们(men)的一课。

    关键词: 人(rén)工(gōng)智能(néng)




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